正在思考要翻翻什么书,却见何诗芽已经在门口做好了登记，拿着一本故事书看了起来。
这是什么？何胜男定睛一看,这是小兵张嘎的故事呀，何诗芽：“何卫星可喜欢读了呢,我正好看见了就拿过来翻翻,以后就能更好的讲给卫星听。”
何诗芽说完就坐了下来，专心的读书。
来个图书馆，原来是来读故事书,何胜男对何诗芽简直不屑一顾，她徘徊在几个书架间仔细的想该读些什么书才能达到自己的目的,引起教员的注意,体现自己的努力呢？
正想着却见窗外,班主任和辅导员在站着聊天，似乎也在看向她这边，何胜男觉得这是一个很好的表演机会，看到书架上放着一本汉语词典,灵机一动，觉得这本书再适合不过,去把词典拿下来,坐在何诗芽的对面与她一起看着。
偶尔何胜男会不时的偷偷看教员那边,两位老师好像在讨论着什么,何胜男凭直觉判断，他们是在讨论两个好学的小女孩儿，于是便更加用功的翻起词典来。
不过这词典有什么好看的呢？翻来覆去都是那些字,虽然生僻字，何胜男士不太认识，可是生活中出现的机会也很少，它的实心里面，可是一个活了60多岁人的老人，什么后世的风浪没见过，电脑都会玩，这些字对她来说根本不在话下。
两个人看着书，不知不觉就到了下午上课的时间，何胜男想提醒何诗芽到时间了该回教室上课了，可是何诗芽看小兵张嘎看的津津有味儿的，似乎已经沉浸在自己的世界中。
最后还是图书馆的管理员提醒他们：“孩子们该上课了，别迟到哦。”
两人才依依不舍的把书放回去，何诗芽还问：“阿姨，我们能把书借出去吗？”
管理员说，“门口那排的书都可以出借的，不过要填单子，今天你们铁定来不及了，下次来借吧。”
何诗芽与何胜男就这么一起走出了图书室，往教室里面走，路过两位老师的时候，他们还打了招呼，何诗芽走进教室，何胜男比她晚了两步。
王长青说，“想不到你们两个还挺努力的，胜男你在看什么书？”
何胜男说：“老师您说笑了，我能看什么书啊，我就翻翻字典。”
“翻字典，你为什么要翻字典啊？”
“我这才刚学识字，不认识几个字，不能像何诗芽那样看一些有意思的故事书，所以我就想多认识几个字儿，我先把字典看一遍，能记住多少都是我的本事，等记住了大半部分，我再去看那些书，就能跟何诗芽一样棒了。”
班主任听了何胜男的话大为赞赏，“胜男，想不到你还挺聪明的，知道从全局的角度去看，我还是第一次听说有人学识字是从背字典开始的，但不得不说这是个好方法，适合你这样的好苗子。”
何胜男偷瞄一眼王长青，王长青也对她露出了赞许的眼神，“还没学拼音呢，字典里的字都会读吗？”
何胜男点点头，“同一个读音的字儿都放在一块儿，我就一起背了，那个，呃，我还是有很多字不认识，以后能跟老两位老师请教吗？”
“当然没问题，”王长青看了眼班主任，班主任也会心一笑，“这孩子真的是个好苗子，”何胜男走后班主任对王长青说。
下午的算术课，老师又把1~20教了一遍，紧接着就让大家抄写，对于何诗芽来说也不是特别难的事儿，很快就完成了，然后她开始万分后悔中午去图书馆的时候没有借本书出来，否则她现在就可以看了，不过她自己知道上课不能看无关的书籍，于是就吐了口气，无比遗憾的回忆书里的情节。
这不是数学课吗？还是学好数学比较重要，于是何诗芽就往后翻着这些加减乘除都算式，其实也都是时爸爸教过的内容，很快一本书就翻了大半。
1到20对何胜男来讲也是不在话下，看到何诗芽一直在往后翻，班主任在给三年级讲课，另外一边的助教员也没过来，是时候干点别的事儿了，她把自己的铅笔头弄断，十分慌张地看着何诗芽。
“胜男，你怎么了？”
“哎，我太笨了，怎么写字写着写着我把笔头给弄断了呢，可能是我太紧张了。”
何诗芽看看那边儿，“胜男你带削笔刀了吗？”
所谓的笔刀就是小刀，家里都有，何诗芽有两只铅笔，每天都是削好的来上课的，所以她自己没带，为了就是把那小刀留给何卫星，让他在家里玩扎刀刀，没想到这个时候何胜男十分需要它，何诗芽一下子也没了法子。
何诗芽想，也许东西就在卫国哥哥那里有，可是卫国哥哥在认真写字，还有点远，还是不要去打扰他，破坏课堂纪律。
何胜男说，“丫丫，你是不是还有一支备用的笔，可以借给我吗？”
何胜男知道何诗芽带了两支笔，都是时序送给她的，白色的笔上面还画着糖果，十分清新脱俗，又满足女孩子的少女心。
女同学们看到都十分嫉妒何诗芽的笔，而自己只能用着普通的中华铅笔，没有何诗芽的漂亮。
何诗芽平时很低调，没跟别人炫耀过，甚至也没提过她有两只，但何胜男知道呀，她知道另外一支笔就在何诗芽的包里，此刻她把笔弄断了，就是想试探试探何诗芽愿不愿意把自己心爱的笔借给她。
何诗芽略微一停顿，把手伸进了桌子下的小包里，从里面掏出了另一只漂亮的新笔，那支笔她还没用过，比何诗芽手里旧的要长一些，她毫不犹豫地把长长一点儿的那支给了何胜男。
“胜男，我也没有带小刀，你就先用我的铅笔吧。不过我看你好像都写完了，你还要再重写一遍吗？”
何胜男突然就脸红了，“我今天中午学了好几个新字，我想试试能不能给时序哥哥写信，可能是太紧张了，所以刚写了时字的第一笔就紧张的把铅笔给弄断了，你看看我是不是很没用啊？”
何诗芽冻住了，她不知道何胜男如此有心，随时随地好像都想着要给时序写信的事，还真是个执着的孩子啊。
何胜男接过何诗芽递过来的笔，一笔一画，认认真真的在纸上写了“时序”两个字，然后她传给何诗芽，小声说：“你看我写的对不对，刚才去图书馆背字典，我就先学了这两个字。”
纸到了桌面上，何诗芽就认真看，不得不说何胜男的字儿写的还挺工整，时序两个字，一笔一画，看得出来，非常认真，她微微笑了笑，就在这时，班主任却发现了发现了何诗芽这边的异动。
王教员巡班刚好巡到何诗芽的身边，看到了何诗芽的纸，发现纸上是无关的内容便直接拿了起来，“这是怎么回事？你上课在做别的事儿？”
何诗芽感觉到莫大的委屈急急忙忙解释：“不是不是。”
这下却惊动了班主任，她的讲课也停了下来：“怎么了王教员。”
王教员举手示意老师不要影响其他人上课，继续讲下去，班主任就在三年级的讲台那边儿继续讲课了。
王教员小声说，“何诗芽，你是不是觉得学习的内容你都知道了，所以就可以名正言顺的偷懒。”
这下误会可更大了，何诗芽还在想如何措辞，王助教已经收走了那张纸，并且继续巡班了，可能也是因为不少同学的目光纷纷过来，为了避免造成不好的影响，又为了避免影响更多的学生，王教员暂时停止处理这件事。
下课以后，王长青叫何诗芽去办公室，“时序是时重山的孩子吧，据我所知，他好像回首都了。”
“是的。”
“所以请解释一下，你为什么上课的时候要把他的名字写在纸上。”
何诗芽也不知道该怎么说，毕竟来之前何胜男找她商量来着，她说老师没有看见字是谁写的，而且只有两个字，看不出笔迹。
再说啦，她想给时序写信这件事，除了何诗芽她谁也没说过，她不想让任何人知道，别人肯定会质疑自己为什么要给时序写信的，要是被误会早恋了麻烦就更大了。
而何诗芽跟时序通信这件事情在何家都是公开的秘密，何胜男希望何诗芽这次能帮帮她，让这件事情快速解决掉，免得牵扯出两个人，拖累何家的小孩，给老师留下何家的孩子很不好的印象。
何诗芽想了想何胜男说的，也并不是毫无道理，万一卫国哥哥因为“何家的孩子不好”这个印象也因此受牵连，老师觉得他们何家的人都不遵守纪律，那就真的太糟糕了，思虑一番，何诗芽说：“王老师，对不起，时序是我哥哥，我平时都会给他写信。”
“哦，写信什么时候不能写？非要上课的时候写？”
“我……”
“我知道了，你很厉害，读书写字都比别人强，因为以前是时重山夫妻教你的，所以你是，看不起我们学校，觉得老师教的知识太简单了，你都会了。”
“不不不，王老师你误会了，我绝对没那个意思。”
“行了何诗芽，你不用解释了，这件事情先到此为止吧，下不为例，上课的时候请你专心读书，至于放了学你给谁写信，没有人会管，你明白吗？还有就是我要提醒你，你来之前，我们老师们也都听过你，知道你不是零基础，那既然来了学校，我希望你不要自视清高，这个世界上还有很多你不知道的东西，明白了吗？有空你可以多跟何胜男学学，你们不是一家一家姐妹吗？”