28、道子

虽然上课的环境很阴森,氛围很恐怖,老师很暴躁,但内容还是很硬核的。斯图尔特似乎对各种魔法都很擅长,信手拈来。

......当然,骂起人来也是信手拈来。

尽管如此,洛莉仍然盯上了他。

不为别的,就为了他脑袋里的那些魔法。

魔法是有传承的。

不管是通过血脉、通过师生关系还是通过机遇,都是经由一代又一代魔法师们不断改良,世代相传的,直到一百年前唐顿校长建立了第一所学校才打断垄断,但因为触动了世家利益,学校如同风中残烛,摇摇曳曳,四面楚歌。

及至发现沉亡之地,又引入了大批强者保驾护航,魔法学校才慢慢形成规模,无数学校蓬勃发展,老师和学生再也不用担心有刺客追杀,能够堂堂正正的开展教学活动,这些前辈的鲜血与努力造就了今日开放自由的学术风气。

道格拉斯阁下亲自编写教材,将64个学徒级魔法、32个初级魔法、16个中级魔法以及8个高级魔法改写成标准式,在魔法普及与世家底线之间形成了微妙的平衡,为魔法的发展奠定了基础。

洛莉怀疑他的中文名叫孔·道格拉斯·子!

简称:道子。

这位魔法学发展史上的开山鼻祖不仅弃武从文编制教材,还爱上了写辅导书,以三年一车羊皮卷的出题速度将诸多学子折磨的生不如死。

也难怪无数学子都想对着他来一声:

hetui——!

而洛莉不知道的是,她即将迎来道子的五十年改革。

作为没有传承的魔女,也只能精打细算了。

╮(╯▽╰)╭

被洛莉盯上的斯图尔特有着惊人的敏锐度,他不动声色的扫过洛莉,被对方如狼似虎的眼神给吓到了。

开什么玩笑?他可是巨龙啊!

于是他更加威严的看了回去。

洛莉:!!!

很好,等会一定不会被拒绝!

她更热情的回望了过去!

斯图尔特:?

算了。

小姑娘没见过世面,可以理解。

只是在她皱眉时,下意识的多解释了几句。

他讲的很清楚,从一个魔法的表现形式入手,抽丝剥茧,反推魔法的类型和猜测,偶尔穿插起他的真实经历,犹如在听推理小说一样,引人入胜,令人欲罢不能。

“当时我接到委托,前往怒涛之海驱赶塞壬,塞壬的歌声有个特点,那就是听起来很放松,能够起到诱导的作用,像一根线在操控傀儡,但女巫哭泣不同,听起来刺耳,不够动听,但因为幻觉你反而还会觉得好听,它针对的是你的脑子,所以受到蛊惑的人一般在原地打转、自残。”

“对了,下节课交一份两者的异同分析报告。”

看着哀嚎的学生,他表情愉悦。

“声音是判断对手的依据,有了这些分析,你们也该明白对手不是塞壬了,我跟着声音找到了一处海底洞穴,意料之外,竟然是个龙穴,这让我发了笔小财!”

“龙穴?!”

龙穴=财富!

那可不是“发笔小财”四个字能概括的!那可是巨大的、足以支撑起一个国家的财富啊!

酸了。

斯图尔特把众人的表情看在眼里,呵呵一笑,反问,“你们也叫斯图尔特吗?呵呵,回去多吃点猪脑补补吧,可千万别让我听到哪个蠢货跑去送命的消息!”

众学生欲言又止,被怼的说不出话来,只在心里默默抗议。

对,我们是不叫斯图尔特,我们叫道格拉斯自由城分斯!

“把脑子里的水给我倒干净了,继续上课!”众人敢怒不敢言的模样极大的取悦了他,斯图尔特继续,“龙穴昏暗,海水阻挡视线,这种情况要注意观察环境,通过环境来判断是否设置了毒气屏障......”

“......在我实力碾压之下,顺利到达龙穴深处,找到了那个哭个不停的女巫。”他捏着鼻梁,脸上写着说不出的嫌弃,“她不仅爱哭,还唠叨,我从那罗里吧嗦的回忆里拼凑出了事情的真相......噢!我真是个了不起的天才!”

“女巫对自己胡乱乱改造后得到了一种哭泣就能掉珍珠的能力,居住在怒涛之海的水龙绑架了女巫,让她为自己产珍珠,女巫被迫哭泣,但她很有天赋,慢慢找到了用声音攻击精神力的窍门,经过多年蛰伏,成功干掉了水龙。”

洛莉听得很耳熟,这一哭起来就掉珍珠的设定,不就是东方的鲛人吗?

“这群女巫跟拿着刀的屠夫没什么区别,至少屠夫都知道把刀挥向猪,而她们却只知道向自己挥刀!难怪现在都没剩几个女巫了!”

斯图尔特忍不住吐槽。

“【女巫哭泣】是魔法史上第一个利用声音攻击精神力的魔法,具有里程碑式的意义,在被我救出来以后,她不断完善声波魔法,现在已经形成了一个新的魔法系列,感兴趣你们以后可以选她的课。好了,下课!”

此刻铃声正好响起,当真一分不多一分不少。

斯图尔特单手拎起椅子,那实木椅子在他铁塔般的身躯前如同玩具一般小巧,这位彪形大汉随手将椅子甩起,炫技似的带起一阵飙风,恐吓了他们之后咧嘴一笑,才悠悠收进空间纽。

“对了,她叫阿加莎·波特。”

阿加莎·波特!

这个名字直接把他们的鸡皮疙瘩给吓出来了。

别看是个美女的名字,但阿加莎实在是个变态!

她直接对自己动手,把自己改造的人不人魔不魔兽不兽!

脾气古怪,阴晴不定。

高兴时把路边的野花改造成食人花,不高兴时就把改造的食人花放出去伤人!

这样一个老巫婆,竟然哭起来掉珍珠?

刺激!

唯有洛莉仍然沉浸在刚刚的课堂之中。

音波攻击?利用音波?

这不是现代物理知识吗?

难道二十一世纪的知识也可以利用到这里吗?